改变学生获得知识的方式，可以绕开或补偿特殊学生的（），降低他们学习普通课程的

1、促进随班就读学生参与普通课程学习，有效的经验有：改变随班就读学生获得知识的（

促进随班就读学生参与普通课程学习，有效的经验有：改变随班就读学生获得知识的（），绕开或补偿学生的（），降低学习普通课程的（）。

2、教师教学和学生获得知识的基本材料是（）。

教师教学和学生获得知识的基本材料是（）。A教学大纲B课程计划C教科书D教学指导书

3、学生逐渐能够将已经获得的知识要素与其他知识群相联系的学习水平，我们可以把它称

学生逐渐能够将已经获得的知识要素与其他知识群相联系的学习水平，我们可以把它称之为（）A运用水平B联系水平C相互关系水平

4、教学最重要的目标是促进（），使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的

教学最重要的目标是促进（），使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。A理解；B操作；C形成表征；D学习的迁移

5、通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是 【 】

通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是 【 】A练习法B实验法C实习作业法D演示法

6、具有不同认知方式的学生，可以获得相同的认知质量。 

具有不同认知方式的学生，可以获得相同的认知质量。A正确B错误