实行国家、地方、学校课程管理，为的是增强课程的（）。

1、我国现在的课程管理模式为国家、地方、学校三级课程管理模式。

我国现在的课程管理模式为国家、地方、学校三级课程管理模式。A正确B错误

2、实现国家、地方、学校三级课程管理，是当前我国新的基础教育课程体系的主要特征。

实现国家、地方、学校三级课程管理，是当前我国新的基础教育课程体系的主要特征。A正确B错误

3、（）明确规定实行国家、地方和学校三级课程管理体制。

（）明确规定实行国家、地方和学校三级课程管理体制。A《基础教育课程改革纲要（试行）》B《中共中央关于教育体制改革的决定》C《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020...

4、当前我国的课程管理体系实行的是国家、地方、学校三级课程管理模式，这体现了新一

当前我国的课程管理体系实行的是国家、地方、学校三级课程管理模式，这体现了新一轮课程改革（）A回归生活的课程生态观B全人发展的课程价值取向C缔造取向的课程实践观D民主化的...

5、课程的三级管理模式，就是为保障和促进课程适应（）的要求，实行国家、地区和学校

课程的三级管理模式，就是为保障和促进课程适应（）的要求，实行国家、地区和学校三级课程管理。AA、国家BB、地区CC、学校DD、学生

6、为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制，这

为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制，这三级课程是（）。A必修课、选修课和活动课B理论课、实验课和活动课C显形课程、隐形课程D国家课...