掌握系统化的知识对尚不具备抽象逻辑思维的学前儿童来说既是必要的，也是可能的。

1、以下人物中注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养，还注重实用技术的传习的是（

以下人物中注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养，还注重实用技术的传习的是（）。A墨子B孟子C荀子D苏格拉底

2、中国历史上，主张兼爱、非攻，同时注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养，还重

中国历史上，主张兼爱、非攻，同时注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养，还重视使用技术传授的是（ ）。A孔子B孟子C墨子D韩非子

3、抽象性知识的讲解是教师运用严谨周密的逻辑推理方式，有步骤地推导出结论，形成概

抽象性知识的讲解是教师运用严谨周密的逻辑推理方式，有步骤地推导出结论，形成概念、法则或原理等的讲解方式。抽象性知识的讲解主要运用于论证定理、公式、原理、法则、各种观...

4、教师无须具备广博的科学文化知识，只要掌握专业内的知识就可以。()

教师无须具备广博的科学文化知识，只要掌握专业内的知识就可以。()A正确B错误

5、教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、

教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力，这遵循的是（ ）。A直观性原则B启发性原则C循序渐进原则D...

6、思想意识是人脑对客观事物的反映，所以说人类只能认识现存的事物，对尚不存在的事

思想意识是人脑对客观事物的反映，所以说人类只能认识现存的事物，对尚不存在的事物和观念是无法预测的。A正确B错误