分析游戏观察结果可从游戏空间安排、游戏材料、游戏态度、游戏时间和游戏主题等角

1、如何整理游戏观察结果（）

如何整理游戏观察结果（）A表格型B文字型C符号型D数字型

2、认知发展观察记录的要素为：游戏名称、适宜年龄、游戏环境创设、游戏材料提供、游

认知发展观察记录的要素为：游戏名称、适宜年龄、游戏环境创设、游戏材料提供、游戏过程中婴幼儿的表现以及调整（）等建议等。A游戏活动策略和方案B观察方式C记录方式D营养菜谱

3、电子游戏提供了一种方式让游戏者进入游戏之中成为游戏中的一员，让游戏者去控制游

电子游戏提供了一种方式让游戏者进入游戏之中成为游戏中的一员，让游戏者去控制游戏角色的行动，这突出显示了多媒体的（）特征。A多样性B非线性C集成性D交互性

4、“儿童为什么要游戏呢？儿童游戏就因为他们游戏。‘因为’二字在游戏中消失了。游

“儿童为什么要游戏呢？儿童游戏就因为他们游戏。‘因为’二字在游戏中消失了。游戏没有‘为什么’。儿童在游戏中游戏。”马丁・海德格尔的话体现了游戏的（）A游戏是重过程，轻...

5、对游戏观察结果的分析可以从哪些角度进行？

对游戏观察结果的分析可以从哪些角度进行？

6、学前儿童家庭创造教育中常见的游戏活动有角色游戏、（）、表演游戏、（）、音乐游

学前儿童家庭创造教育中常见的游戏活动有角色游戏、（）、表演游戏、（）、音乐游戏、体育游戏。