布鲁纳强调课程内容应当是学科的基本结构；强调基本结构要与学生的认识发展水平相

1、教育心理学家布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结

教育心理学家布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是()。AA．百科全书式课程理论BB．综合课程理论CC．实用主义课程理论D...

2、教育心理学家布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结

教育心理学家布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（）。A百科全书式课程理论B综合课程理论C实用主义课程理论D结构主...

3、布鲁纳强调：“无论我们选教何种学科，都务必使学生理解该学科的（）。”

布鲁纳强调：“无论我们选教何种学科，都务必使学生理解该学科的（）。”

4、进入20世纪70年代以来，课程的内涵发生了重要的变化，课程开始从强调学科内容

进入20世纪70年代以来，课程的内涵发生了重要的变化，课程开始从强调学科内容到强调（）A课程目标B课程计划C学习者的经验D学习过程的价值

5、施瓦布与（）并驾齐驱地领导了结构课程改革运动，他被认为是仅次于布鲁纳的倡导结

施瓦布与（）并驾齐驱地领导了结构课程改革运动，他被认为是仅次于布鲁纳的倡导结构课程的（）。

6、强调学科整合，主张把几门有相互关联的学科内容合并起来组成的课程是（）

强调学科整合，主张把几门有相互关联的学科内容合并起来组成的课程是（）