请运用有关教学原则对此材料进行分析评价。
阅读下列材料,回答问题。 某教师在教文言文《强项令》时,提了一个问题:“课文题目中的‘强项’是什么意思?” 学生根据课文的注释,马上回答是“硬脖子”的意思。为了让学生对比古今词义的区别,教师又追问:“‘强项’在现代汉语中是什么意思?”这个问题一下子把学生问懵了,课堂上出现了“冷场”的局面,教师接连问了几个学生都没有答出来。课后,教师进行了认真的教学反思。第二天给另一个班上课时,该教师及时改变了提问策略。 在学生找出“强项”在课文中的意思之后,教师请学生们思考:“请问你们都有什么强项?”一个学生答道:“我的强项是打乒乓球。”教师接着问:“那么,你所用的‘强项’是什么意思呢?”学生想了想说:“是‘长处’的意思。”于是,教师再次请大家思考:“‘强项’在古代汉语和现代汉语中的词义有什么差别?”学生们纷纷举手并给出正确的答案。-
1、张老师贯彻了哪些教学原则(4分)?请结合材料加以分析。(6分)
张老师贯彻了哪些教学原则(4分)?请结合材料加以分析。(6分) 张老师在生物课上讲解植物吸水的知识时,首先要求同学动手做个实验:将两块萝卜分别浸泡在两...
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2、请依据美术新课程的理念,从优点、问题、建议三方面对该教学安排进行分析和评价。
请依据美术新课程的理念,从优点、问题、建议三方面对该教学安排进行分析和评价。 刘老师执教《设计——让人们的生活更美好》一课时,准备围绕水杯的设计为...
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3、问题:运用思想品德学科教学评价的相关理论,对该教师的教学行为进行分析。(20
问题:运用思想品德学科教学评价的相关理论,对该教师的教学行为进行分析。(20分) 34. 材料:某教师在《祝福青春》教学中,开展了“寄语青春”的活动,让每...
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材料中“我”运用了哪些德育原则,结合材料进行分析。 阅读下列材料,回答问题。 我班一个叫李新超的学生,上课总是不能专心,喜欢做小动作,和家长谈了几次...
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5、教师尝试运用科学史教学策略进行教学,实施一学期后,为了了解学生对此教学策略的
教师尝试运用科学史教学策略进行教学,实施一学期后,为了了解学生对此教学策略的看法,宜采用的教育研究方法是()。A实验研究法B行动研究法C问卷调査法D文献研究法
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6、请结合上述材料,运用思想政治教学评价知识,位且上述项目评价活动附立意(10分
请结合上述材料,运用思想政治教学评价知识,位且上述项目评价活动附立意(10分),并完成上述"评价指标和方式"表中的"二级指标"。 在学生学了有关货币、消费及投...