幼儿数学教育是研究幼儿初步数概念发生、（）及其教育规律的科学。

1、幼儿数概念的产生是从对集合的抽象感知开端的，集合概念的发展是幼儿数概念构成的

幼儿数概念的产生是从对集合的抽象感知开端的，集合概念的发展是幼儿数概念构成的必要的感性基本。A正确B错误

2、幼儿形成数概念的关键是（）。

幼儿形成数概念的关键是（）。A掌握数的顺序B知道数的实际意义C掌握数的组成D能辨数

3、数学认知的目标是让幼儿初步感知生活中数学的（）和（）。

数学认知的目标是让幼儿初步感知生活中数学的（）和（）。

4、4-5岁幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣的典型性表现是什么？

4-5岁幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣的典型性表现是什么？

5、幼儿学习简单的数学初步知识技能主要有（）

幼儿学习简单的数学初步知识技能主要有（）A对应B计数C简单加减D自然测量

6、幼儿园数学教育活动的设计是什么？

幼儿园数学教育活动的设计是什么？