老师问妙妙:“你有兄弟吗?”,“兄弟叫什么名字?”“明明 ”,“明明有兄弟吗?”“没有”。按皮亚杰的儿童认知发展理论,妙妙的思维处于()
- A感知运动阶段
- B前运算阶段
- C具体运算阶段
- D形式运算的阶段
老师问妙妙:“你有兄弟吗?”,“兄弟叫什么名字?”“明明 ”,“明明有兄弟吗?”“没有”。按皮亚杰的儿童认知发展理论,妙妙的思维处于()
题目中妙妙的回答体现了其思维的不可逆性,这是前运算阶段的特点。
1、“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。这首诗中的佳节是指( )。A重阳节 B清明节 C端午节 D中秋节
照本宣科的张老师张老师教高中历史。他上课有一个>-7惯:就是不断地换眼镜。张老师有两副眼镜,一副是近视镜,一副是老花镜。他读课本的时候,就戴老花镜。他一旦戴上了老花镜,...
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5、问一名4岁儿童:“你有兄弟吗了’他回答:“有。„‘兄弟叫什么名字
问一名4岁儿童:“你有兄弟吗了’他回答:“有。„‘兄弟叫什么名字?”他回答:“吉姆”但反过来问:“吉姆有兄弟吗个’他回答:“没有。”这说明儿童思维具有()A单维性...
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