在小组讨论中，老王和小李的意见不一致，社会工作者总结时分别指出了他们两人意见

1、在某成长小组中，组员之间已相当熟悉，聚会时均能积极表达自己的意见，讨论非常热

在某成长小组中，组员之间已相当熟悉，聚会时均能积极表达自己的意见，讨论非常热烈，互不相让，还出现个别组员为获得更多的支持，出言贬低他人的行为。社会工作者小李细心倾听...

2、在小组讨论中，组员因为某一观点不一致而发生争论，双方都希望社会工作者能支持自

在小组讨论中，组员因为某一观点不一致而发生争论，双方都希望社会工作者能支持自己的观念，但社会工作者说："你们有这样的意见分歧，我想你们都有自己的原因，能否跟大家分享一...

3、在小组讨论过程中，组员的意见不一致，产生了争论，甚至互相指责攻击对方，此时，

在小组讨论过程中，组员的意见不一致，产生了争论，甚至互相指责攻击对方，此时，社会工作者应（　　）。A重申小组规范，处理组员的对抗行为B冷静地转移话题，忽略组员的对抗行...

4、“老王说服了小李”中“老王”是行为的施事，“小李”是行为的受事，这种意义是（

“老王说服了小李”中“老王”是行为的施事，“小李”是行为的受事，这种意义是（）A语汇意义B语法意义C语境意义D蕴含意义

5、社会工作者小马为艾滋病高危人群开展了一个支持小组，在讨论预防措施时，组员小李

社会工作者小马为艾滋病高危人群开展了一个支持小组，在讨论预防措施时，组员小李大谈社会上对艾滋病人的歧视现象。此时，小马应采取的技巧是（）。A中立B沉默C限制D倾听

6、在小组讨论中，适时在小组中形成真空，使组员自己进行判断；在接受意见和建议后，

在小组讨论中，适时在小组中形成真空，使组员自己进行判断；在接受意见和建议后，请组员自己进行判断的技巧属于（ ）。A限制技巧B了解技巧C中立技巧D沉默技巧