班主任在教育学生时“即使是对同一个学生，昨天的方法，可能不适于今天”，这体现

1、在教育法律关系中，学生是教育法律关系的（）

在教育法律关系中，学生是教育法律关系的（）A主体B被监护人C公民D未成年人

2、在教育成就测验中，把学生的成绩与各年级学生的平均成绩比较，可以看出该学生的成

在教育成就测验中，把学生的成绩与各年级学生的平均成绩比较，可以看出该学生的成绩相当于几年级的水平，而量表可以得出学生的年级水平。那么此量表属于（）。A发展量表B商数量...

3、学生提出申诉的事项应当在教育法律、法规等规定的申诉受理范围之内，下列事项属于

学生提出申诉的事项应当在教育法律、法规等规定的申诉受理范围之内，下列事项属于申诉受理范围的有（）。A学生对学校给予的处分不服的B学生认为学校违反规定乱收费的C学生认为教...

4、某小学二年级学生在学校的倡议及班主任老师的指导下，成立了一个&ldquo

某小学二年级学生在学校的倡议及班主任老师的指导下，成立了一个学雷锋活动小组，共有成员16人，均是不满10周岁的未成年人。某星期天，该小组组织全体成员去一个五保户家做好事...

5、一位教师在教一年级学生学习“两数相差多少的应用题&rdquo

一位教师在教一年级学生学习两数相差多少的应用题一课时，为了让小朋友们能够亲身感受和体会到老师教给他们的比的方法是可靠的，于是利用一年级学生爱唱爱跳和对比赛等具有奖励...

6、陶行知先生所说的“先生的责任不在教，而在于教学，是在教学生如何学。”反映了教

陶行知先生所说的“先生的责任不在教，而在于教学，是在教学生如何学。”反映了教学方法设计的（）。AA、整体观BB、学习观CC、科学观DD、方法观