学前教育课程中的发展成熟论模式，强调游戏的作用，它是由哪个国家创造出来的（）

1、加德纳是发展成熟课程模式理论基础的代表人物。

加德纳是发展成熟课程模式理论基础的代表人物。A正确B错误

2、在美国，发展成熟论课程模式的主要观点有（）。

在美国，发展成熟论课程模式的主要观点有（）。A儿童的发展不是按预定的模式逐渐展开的过程B来自儿童外部的成熟支配着个体发展的每一个方面C教师帮助儿童通过自身的力量去发展D...

3、自20世纪中叶以来，随着课程论的繁荣，课程设计模式也日益发展起来。生活领域设

自20世纪中叶以来，随着课程论的繁荣，课程设计模式也日益发展起来。生活领域设计始于20年代末期，它是一种（），围绕生活领域重新组织传统的题材。A以问题解决为中心的课程设计...

4、论述幼儿教育课程的认知相互作用论模式。

论述幼儿教育课程的认知相互作用论模式。

5、在美国，发展成熟论课程模式认为教师的任务是（）。

在美国，发展成熟论课程模式认为教师的任务是（）。A提供丰富适宜的环境B教授儿童知识C儿童的指导者D儿童的管理者

6、赞同“学校如工厂”的隐喻，强调教育目标的统领作用的课程模式属于（）

赞同“学校如工厂”的隐喻，强调教育目标的统领作用的课程模式属于（）A目标模式B过程模式C问题模式D结果模式