可学答题网 > 问答 > 教育心理学题库,教育学题库
目录: 标题| 题干| 答案| 搜索| 相关
问题

主要用于信息的长时记忆与保持的策略是()


主要用于信息的长时记忆与保持的策略是()

  • A复述策略
  • B复习策略
  • C阅读策略
  • D元认知策略
参考答案
参考解析:
分类:教育心理学题库,教育学题库
相关推荐

1、关于模式识别过程中,感觉信息与长时记忆的匹配实现方式不包括()

关于模式识别过程中,感觉信息与长时记忆的匹配实现方式不包括()A模板匹配模式B原形匹配模式C特激愤析模型D周期分析模型

2、短时记忆中的信息进入长时记忆的主要条件是()

短时记忆中的信息进入长时记忆的主要条件是()A注意B复述C输入D储存

3、信息由短时记忆转入长时记忆的条件是()

信息由短时记忆转入长时记忆的条件是()AA.思维BB.想象CC.注意DD.复述

4、按信息加工心理学的观点,信息经复述后进入长时记忆,并与原有知识建立各种联系即

按信息加工心理学的观点,信息经复述后进入长时记忆,并与原有知识建立各种联系即所谓的编码,而其中使用组织编码的方式是指()。AA、在已有知识和刚学过的知识间形成额外的联...

5、在工作记忆中为了保持信息而对信息进行反复重复,从而使短时记忆的信息进入长时记

在工作记忆中为了保持信息而对信息进行反复重复,从而使短时记忆的信息进入长时记忆的学习策略是()。A复述策略B组合策略C计划策略D调节策略

6、短时记忆是一个容量有限的缓冲器和加工器,信息在这里可以通过复述的策略进入长时

短时记忆是一个容量有限的缓冲器和加工器,信息在这里可以通过复述的策略进入长时记忆,不可能产生遗忘。()A正确B错误