（）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应

1、程序教学的原则：积极反映原则、小步子原则、即时强化原则、（）、（）。

程序教学的原则：积极反映原则、小步子原则、即时强化原则、（）、（）。

2、捷克教育家杜威设想将班级内学生分成若干组。

捷克教育家杜威设想将班级内学生分成若干组。A正确B错误

3、在数据传输的过程中，同一个文件需要被切分成若干个小分组，且沿着不同的路径进行

在数据传输的过程中，同一个文件需要被切分成若干个小分组，且沿着不同的路径进行传输，能够满足上述要求的是（）。A电路交换网B报文交换网C分组交换网D混合交换网

4、将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以8

将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以80%～100%的掌握水平通过考试为止，然后才能进入下一个单元的学习，这种学习方法是（）A发现学习B...

5、将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以8

将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以80%一100%的掌握水平通过考试为止，然后才能进入下一个单元的学习，这种学习方法是（）。A发现学...

6、老师利用幻灯片向学生演示将一个圆切分成若干等份，并通过剪拼成近似的长方形。这

老师利用幻灯片向学生演示将一个圆切分成若干等份，并通过剪拼成近似的长方形。这时幻灯片主要表现的是媒体的（）特征。A重现力B表现力C传播力D可控力