儿童与同伴交往的能力和水平是衡量个性和社会性成熟的重要标志。

1、社会性的发展不是天生的，而是学前儿童在与成人、同伴之间共同生活、交往、探索、

社会性的发展不是天生的，而是学前儿童在与成人、同伴之间共同生活、交往、探索、游戏等时间活动过程中发展起来的，这反应了学前儿童社会学习的（）特点。

2、儿童能够独立完成的学习任务水平与在有能力的教师或同伴的帮助下方能完成的学习任

儿童能够独立完成的学习任务水平与在有能力的教师或同伴的帮助下方能完成的学习任务水平之间的区域是指（）A认知发展区B学习发展区C最近发展区D智力发展区

3、儿童早年与父母建立的亲密情感直接关系他们今后同伴交往和友谊质量。

儿童早年与父母建立的亲密情感直接关系他们今后同伴交往和友谊质量。A正确B错误

4、最近发展区是指儿童能够独立完成的学习任务水平与在有能力的教师或同伴的帮助下方

最近发展区是指儿童能够独立完成的学习任务水平与在有能力的教师或同伴的帮助下方能完成的学习任务水平之间的区域。A正确B错误

5、儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在（）教养方

儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在（）教养方式下形成的。A放纵型B专制型C民主型D自由型

6、儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在()教养方

儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在()教养方式下形成的。AA．放纵型BB．专制型CC．民主型DD．自由型