（）内驱力将学业成就看作是赢得地位和自尊的根源。

1、根据奥苏伯尔的动机理论，不直接指向知识和学习任务本身，而把学业成就看作是赢得

根据奥苏伯尔的动机理论，不直接指向知识和学习任务本身，而把学业成就看作是赢得地位和自尊的根源的动机是（）。A认知的内驱力B自我提高的内驱力C附属内驱力D外部学习动机

2、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（ ）。

个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（ ）。A附属内驱力B认知内驱力C自我提高内驱力D欲望内驱力

3、（ ）内驱力将学业成就看作是赢得地位和自尊的根源。

（ ）内驱力将学业成就看作是赢得地位和自尊的根源。A学习B认知C自我提高D附属

4、奥苏贝尔认为影响学生取得学业成就的课堂的主要驱力有（）

奥苏贝尔认为影响学生取得学业成就的课堂的主要驱力有（）A认知的内驱力B自我提高的内驱力C附属的内驱力D理想内驱力E自我价值内驱力

5、（）内驱力将学业看作是赢得地位和自尊的根源。

（）内驱力将学业看作是赢得地位和自尊的根源。A学习B认知C自我提高D附属

6、根据学校情境中的学业成就动机，奥苏贝尔等人将动机分为（）、自我提高内驱力和（

根据学校情境中的学业成就动机，奥苏贝尔等人将动机分为（）、自我提高内驱力和（）。