支持语言获得的后天学习论的研究者是（）

1、获得语言、数学等知识的能力，取决于后天的学习，与社会文化有密切的关系，在人的

获得语言、数学等知识的能力，取决于后天的学习，与社会文化有密切的关系，在人的一生中一直在发展的智力叫做（）A晶体智力B液体智力C液体能力D创造能力

2、认知相互作用论的语言学习模式的代表人物是（）。

认知相互作用论的语言学习模式的代表人物是（）。A皮亚杰B乔姆斯基C斯金纳D贝茨

3、乔姆斯基强调儿童的语言是通过后天学习获得的，而不是通过先天的语言获得装置发展

乔姆斯基强调儿童的语言是通过后天学习获得的，而不是通过先天的语言获得装置发展而来的。A正确B错误

4、知相互作用论的语言学习模式认为语言是人类特有的行为，来源于人类（）与（）之间

知相互作用论的语言学习模式认为语言是人类特有的行为，来源于人类（）与（）之间的相互作用。A逻辑思维运动行为B遗传结构环境输入C选择性模仿有意训练D生理机构自我强化

5、动物掌握“语言”是先天的本领，人类掌握语言则是靠后天的学习。

动物掌握“语言”是先天的本领，人类掌握语言则是靠后天的学习。A正确B错误

6、语言获得理论中“先天与后天相互作用论”的代表人物是瑞士的心理学家（）。

语言获得理论中“先天与后天相互作用论”的代表人物是瑞士的心理学家（）。