教研员听课，不仅要听教师是如何讲的，思考学生是如何想的，更主要是认真观察整个

1、某学校定期组织同教研组的老师进行听课，课后针对听课的内容进行教研，提出改善的

某学校定期组织同教研组的老师进行听课，课后针对听课的内容进行教研，提出改善的 建议。该学校的这种做法体现了教师专业发展途径的（ ）。A教学反思B同伴互助C专业引领D终身学习

2、教师教研的主体是（）。

教师教研的主体是（）。

3、在校本教研中，教师应是研究的（）

在校本教研中，教师应是研究的（）AA、主体BB、对象CC、任务DD、教法

4、教研员听课，不仅要听教师是如何讲的，思考学生是如何想的，更主要是认真观察（）

教研员听课，不仅要听教师是如何讲的，思考学生是如何想的，更主要是认真观察（）的动态。

5、追踪听评课主要步骤是：教师讲课—听课评课—教师再讲课—再听课评课...（）

追踪听评课主要步骤是：教师讲课—听课评课—教师再讲课—再听课评课...（）A正确B错误

6、教学研究是提高和成就教师的有效途径。作为一名教师，你如何认识教研在新课程实施

教学研究是提高和成就教师的有效途径。作为一名教师，你如何认识教研在新课程实施中的作用？