初中历史教学评价应遵循哪些原则？
某中学教师在完成八年级下册第三单元《建设有中国特色的社会主义》的课程后，组织班级学生进行了一次单元测试，考查学生掌握的程度。同时，将学生分成几个调查小组，利用课余时间进行社会调查，搜集反映家乡历史性变迁的图片、资料、物件等，然后以组为单位进行汇报、分享，最后老师进行点评。通过这些方式提升教学效果，提高学生的学习兴趣。
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初中历史教学评价应遵循哪些原则？
某中学教师在完成八年级下册第三单元《建设有中国特色的社会主义》的课程后，组织班级学生进行了一次单元测试，考查学生掌握的程度。同时，将学生分成几个调查小组，利用课余时间进行社会调查，搜集反映家乡历史性变迁的图片、资料、物件等，然后以组为单位进行汇报、分享，最后老师进行点评。通过这些方式提升教学效果，提高学生的学习兴趣。略。