变式教学作为一种有意义的教学方式，将情意性作为基本原则不仅必需，也是必然。

1、有意义的接受式教学策略

有意义的接受式教学策略

2、信息技术作为交流工具：是指将信息技术以的（）方式引入教学，主要完成师生之间情

信息技术作为交流工具：是指将信息技术以的（）方式引入教学，主要完成师生之间情感与信息交流的作用。AA、辅助教学交流BB、主导教学交流CC、被动交流DD、漫游交流

3、教育研究主体通过对有意义的教育教学事件、教育教学实践的描述与分析，发掘或揭示

教育研究主体通过对有意义的教育教学事件、教育教学实践的描述与分析，发掘或揭示其背后的教育意义。这种教育研究方法是（）。A经验研究法B调查研究法C行动研究法D叙事研究法

4、教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析，发掘或揭示内隐于这些生

教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析，发掘或揭示内隐于这些生 活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念，从而发现教育的本质、规律和价值意义...

5、在变式教学中，师生共同构造一个适当的变异空间，将有助于获得探究性的有意义学习

在变式教学中，师生共同构造一个适当的变异空间，将有助于获得探究性的有意义学习。A正确B错误

6、教师以讲故事的方式对有意义的校园生活、教育教学事件等进行描述与分析，从而揭本

教师以讲故事的方式对有意义的校园生活、教育教学事件等进行描述与分析，从而揭本一定的教育思想、教育理论和教育信念，发现教育本质、规律和价值意义的研究方法是（）A观察法B...