针对小学四年级学生在语文阅读方面存在的困难，我们可以运用教育心理学中哪些手段

1、《语文课程标准》阶段目标从“识字写字”、“阅读”、“习作”（小学1-2年级为

《语文课程标准》阶段目标从“识字写字”、“阅读”、“习作”（小学1-2年级为“（）”，3-6年级为“（）”）、“口语交际”四个方面提出要求。课程标准还提出了"综合性学习"的...

2、语文课程标准中规定，1-6年级学生课外阅读总量为（）

语文课程标准中规定，1-6年级学生课外阅读总量为（）A120万字B100万字C145万字D400万字

3、根据下面资料，作答问题。 在小学四年级讲授“热量”概念时，教师问学生：

根据下面资料，作答问题。 在小学四年级讲授“热量”概念时，教师问学生：“热量是什么”。学生们纷纷回忆自己的亲 身体验，说道：“热量的来源有太阳、火、暖气等。然而，有一...

4、某镇小学四年级语文老师李老师在一次期末考试后把学生成绩张贴到教室后面的小黑板

某镇小学四年级语文老师李老师在一次期末考试后把学生成绩张贴到教室后面的小黑板上，并把最后一名叫到了办公室，进行了严厉的训斥：“你每次都考这么少，拖了班里的后腿，影响...

5、针对小学四年级学生在语文阅读方面存在的困难，我们可以运用教育心理学中哪些手段

针对小学四年级学生在语文阅读方面存在的困难，我们可以运用教育心理学中哪些手段来查找困难的症结?（　　）A智力测验B阅读测验C与此相关的生理方面的健康检查D心理辅导

6、在某小学四年级中，随机抽查30名学生的语文测验（X）和数学测验（Y）成绩，

在某小学四年级中，随机抽查30名学生的语文测验（X）和数学测验（Y）成绩，其结果如表9.4所示。两个测验的满分均为100分，试求两个测验分数的积差相关系数。