下列对《义务教育语文课程标准（2011年版）》中终结性评价的认识，不正确的是

1、以下教师对《义务教育语文课程标准（2011年版）》中关于中学写作、口语交际教

以下教师对《义务教育语文课程标准（2011年版）》中关于中学写作、口语交际教学的说法有误的是（）。A写作教学应减少对学生的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达，鼓励写想象中的...

2、教师对《义务教育语文课程标准（2011年版）》教学评价认识错误的一项是（）。

教师对《义务教育语文课程标准（2011年版）》教学评价认识错误的一项是（）。A语文课程评价的根本目的就是了解学生语文学习的基本情况B语文课程评价的主体是教师、学生、家长、...

3、以下教师对《义务教育语文课程标准（2011年版）》关于阅读的评价建议说法错误

以下教师对《义务教育语文课程标准（2011年版）》关于阅读的评价建议说法错误的一项是（）。A阅读的评价，要综合考察学生阅读过程中的感受、体验和理解B能用普通话正确、流利、...

4、学习完《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，教师对其重要内容进行了回忆

学习完《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，教师对其重要内容进行了回忆总结，其中总结错误的一项是（）。A《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：语文课程是一门学习...

5、《义务教育语文课程标准（2011年版）》对语文性质的定义：语文是最重要的（）

《义务教育语文课程标准（2011年版）》对语文性质的定义：语文是最重要的（），是（）的重要组成部分。（）的统一，是语文课程的基本特点。

6、以下教师对《义务教育语文课程标准（2011年版）》教学建议在教学实施策略上的

以下教师对《义务教育语文课程标准（2011年版）》教学建议在教学实施策略上的突破认识错误的一项是（ ）。A强调语文教学要充分发挥教师的主导作用，引导学生掌握语文学习方法...