高中学生思维发展具有更高的抽象性、概括性,并开始形成辩证思维。
- A正确
- B错误
1、三名学生中小希的的思维就有更高的( )。[不定项选择题]
三名学生中小希的的思维就有更高的( )。[不定项选择题] 根据材料,回答问问题。在课堂上,教师让学生“列举砖头的用处”时,学生小方的回答是:“盖房子、...
2、小学阶段,儿童抽象思维逐渐发展,但是在其思维中具有()。
小学阶段,儿童抽象思维逐渐发展,但是在其思维中具有()。A很少具体性B很大具体性C很高自觉性D无自觉性
3、对于少年期学生来说,抽象逻辑思维飞速发展,具体形象思维不再起什么重要作用了。
对于少年期学生来说,抽象逻辑思维飞速发展,具体形象思维不再起什么重要作用了。A正确B错误
三名学生中小希的思维就有更高的( )。[多选题] 阅读下文,回答下面的题目在课堂上,教师让学生“列举砖头的用处”时,学生小方的回答是:“盖房子、造仓库、...
5、学生思维的发展是从具体到抽象,从低级到高级,既有连续性又有()的发展变化过程
学生思维的发展是从具体到抽象,从低级到高级,既有连续性又有()的发展变化过程。
高中生抽象逻辑思维发展的总特点表现在()。A抽象逻辑思维已具有充分的假设性、预计性及内省性B形式逻辑思维处于优势,辩证逻辑思维迅速发展C抽象逻辑思维的发展在高中阶段进入...