教师通过表扬积极发言的小明来鼓励全班同学踊跃发言。该教师采取的强化类型是（）

1、班主任赵老师经常运用表扬、鼓励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展，

班主任赵老师经常运用表扬、鼓励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展，这种方法属于（）。A说服教育法B榜样示范法C情感陶冶法D品德评价法

2、课堂上，教师引导全班对回答问题正确的同学拍手鼓掌进行鼓励，这种属于教学技能中

课堂上，教师引导全班对回答问题正确的同学拍手鼓掌进行鼓励，这种属于教学技能中的（）。A变化技能B课堂组织技能C强化技能D教学语言技能

3、教师通过表扬积极发言的小明来鼓励全班同学踊跃发言。该教师使用的强化类型（ ）

教师通过表扬积极发言的小明来鼓励全班同学踊跃发言。该教师使用的强化类型（ ）。A直接强化B自我强化C替代强化D延时强化

4、一位同学课堂发言精彩，教师说：“表扬他!”同学一起竖起大拇指说：“你真棒!”

一位同学课堂发言精彩，教师说：“表扬他!”同学一起竖起大拇指说：“你真棒!”请问，你如何评价这位教师的表扬方式？（）A这种表扬方式是教师们对肯定性评价的初期尝试B改变了...

5、你如何调动课堂的氛围，鼓励学生积极发言？

你如何调动课堂的氛围，鼓励学生积极发言？

6、为了强化幼儿的正确行为，教师应较多使用语言表扬或奖品鼓励等方法。（）

为了强化幼儿的正确行为，教师应较多使用语言表扬或奖品鼓励等方法。（）A正确B错误