在塑造健康人格中,人的感性和理性的发展关系是()
- A通过压抑人的其他心理机能(如情感、想象等)来求得理性的发展
- B通过压抑人的其他心理机能来求得感性的发展
- C人的感知、情感、想象、理性相辅相成
- D人的理性、感性完全融合
在塑造健康人格中,人的感性和理性的发展关系是()
1、教师人格塑造的()原则,是要求教师在人格塑造过程中,必须坚持知与行的统一,个
教师人格塑造的()原则,是要求教师在人格塑造过程中,必须坚持知与行的统一,个性与共性的统一。AA.方向性 BB.协调性 CC.统一性 DD.集体性
人性既是人的感性,又是人的理性,且主要是理性。A正确B错误
3、教师人格塑造的()原则,是要求教师在人格塑造过程中,必须坚持知与行的统一,个
教师人格塑造的()原则,是要求教师在人格塑造过程中,必须坚持知与行的统一,个性与共性的统一。A方向性B协调性C统一性D集体性
4、在人格因素中,人格特质、()和自我意识都能用来解释人的人格。
在人格因素中,人格特质、()和自我意识都能用来解释人的人格。
5、志愿者拥有健康的心态,有助于志愿者在服务过程中,健康心灵的塑造和人格的完善体
志愿者拥有健康的心态,有助于志愿者在服务过程中,健康心灵的塑造和人格的完善体现()的思想。
6、美育的主要任务是树立正确的()、提高()、培养()和塑造健康人格。
美育的主要任务是树立正确的()、提高()、培养()和塑造健康人格。