教师在学生出现问题行为后，使其重新集中注意力，恢复课堂秩序的方法是（）。

1、学生出现教师期望的行为后，教师发给学生小红星，学生可用小红星兑换奖励物或喜欢

学生出现教师期望的行为后，教师发给学生小红星，学生可用小红星兑换奖励物或喜欢的活动。教师采用的方法是（）。A行为塑造法B代币奖励法C自我控制法D系统脱敏法

2、无缝线路出现下列情况，应放散或调整应力后重新锁定，使其符合设计要求（）。

无缝线路出现下列情况，应放散或调整应力后重新锁定，使其符合设计要求（）。A实际锁定轨温超出设计锁定轨温范围B钢轨产生不正常过量伸缩C无缝线路固定区钢轨出现严重的不均匀位...

3、学生出现教师期望的行为后，教师发给学生小红星，学生可用小红星兑换奖励物或喜欢

学生出现教师期望的行为后，教师发给学生小红星，学生可用小红星兑换奖励物或喜欢的活动。教师采用的方法是（）。A行为塑造法B代币奖励法C自我控制法D系统脱敏法

4、教师在面对学生出现学习和情绪上的问题时，应该要怎么做？（）

教师在面对学生出现学习和情绪上的问题时，应该要怎么做？（）AA、不急躁、不恐慌BB、师生进行心灵沟通CC、批评教育，让家长督促管教DD、倾听学生的心声，了解问题真相，对症下药

5、下边是作文教学中出现的问题，请加以分析，说说教师如何在指导学生表达自己意思上

下边是作文教学中出现的问题，请加以分析，说说教师如何在指导学生表达自己意思上下功夫。有位教师教了《小木船》这篇课文后，布置学生写一篇关于友谊破裂的事情。结果许多同学...

6、问答技能是教师在提出问题后、学生回答问题或提出问题过程中进行的等待、观察、听

问答技能是教师在提出问题后、学生回答问题或提出问题过程中进行的等待、观察、听取等的技能。A正确B错误