“是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。”这句话出自于()。
- A《大学》
- B《论语》
- C《学记》
- D《孟子》
“是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。”这句话出自于()。
《学记》提出了教学相长的思想,指出:“是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故日:教学相长也。”
1、“是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故
“是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰教学相长也”这句话出自于()。A大学B论语C学记D孟子
“学然后知不足,教然后知困”体现了()的新型师生关系。A尊师爱生B民主平等C教学相长D心理相容
3、“学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:
“学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长。”以上这段我国古代关于“教学相长”的论述出自( )。A《论语》B《学记》C《礼记》...
“学然后知不足,教然后知困”,反映的师生关系是()。A尊师爱生B民主平等C教学相长D辩证统一
5、“学然后知不足,教然后知困”体现的良好师生关系特点是()。
“学然后知不足,教然后知困”体现的良好师生关系特点是()。A爱生尊师B民主平等C教学相长D心理相容
6、“学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。”反映
“学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。”反映了教学的()。A因材施教原则B巩固性原则C启发性原则D教学相长原则