宗教改革后出现的唯实主义教育思想是（）的继承和发展。这种思想注重提高人的地位

1、路德的宗教改革思想。

路德的宗教改革思想。

2、19世纪出现的马克思主义关于人的（）思想，是我们今天全面推进的素质教育思想与

19世纪出现的马克思主义关于人的（）思想，是我们今天全面推进的素质教育思想与实践的理论基础。A通才教育B主体教育C自由教育D全面发展教育

3、宗教改革时期的新教教育继承和发展了文艺复兴时期的人文主义思想，它比较注重教育

宗教改革时期的新教教育继承和发展了文艺复兴时期的人文主义思想，它比较注重教育的世俗性，但更强调教育的（）A民主性B群众性C普及性D公平性

4、越是改革开放，越要加强思想政治工作，越要抓紧（）、集体主义、社会主义教育，越

越是改革开放，越要加强思想政治工作，越要抓紧（）、集体主义、社会主义教育，越要提高民族自尊心、自信心，越要强调增强自力更生的能力。（江泽民）A艰苦创业B爱国主义C优良传统

5、宗教改革运动对西欧资本主义发展的最大影响是（）

宗教改革运动对西欧资本主义发展的最大影响是（）AA、没收了天主教会占有的大量土地和财产BB、摧毁了中世纪以来天主教会的精神专制CC、西欧各国的王权得到了巩固和加强DD、促进...

6、文艺复兴、宗教改革后所形成的人文精神、自然法思想和（）文化是宪法产生的思想条

文艺复兴、宗教改革后所形成的人文精神、自然法思想和（）文化是宪法产生的思想条件。