学校、家庭、社会“三结合”，形成教育合力，其中，（ ）占主导地位。

1、班主任在学校与家庭、社会三结合的教育中，起着（）的作用。

班主任在学校与家庭、社会三结合的教育中，起着（）的作用。A协调B领导决策C纽带与桥梁D支持

2、家庭、社会和学校三结合，形成教育合力。其中，（）占主导地位。

家庭、社会和学校三结合，形成教育合力。其中，（）占主导地位。A社会教育B学校教育C家庭教育D家庭教育和社会教育

3、影响性格形成与发展的因素：家庭、学校教育、同伴群体、社会实践、社会文化因素

影响性格形成与发展的因素：家庭、学校教育、同伴群体、社会实践、社会文化因素A正确B错误

4、坚持学校教育、家庭教育、社会教育相结合应（）

坚持学校教育、家庭教育、社会教育相结合应（）A发挥学校主阵地作用B根据不同学段学生身心发展特点，区分层次，突出重点C加强各学段的有机衔接，逐步推进D加强家庭、社会与学校...

5、班主任在学校与家庭、社会三结合的教育中，起着（）的作用。

班主任在学校与家庭、社会三结合的教育中，起着（）的作用。A纽带与桥梁B协调C领导决策

6、在德育工作中，要统一学校、家庭、社会各方面的教育力量，建立“三结合”的教育网

在德育工作中，要统一学校、家庭、社会各方面的教育力量，建立“三结合”的教育网络。这主要遵循（）的德育原则。A集体教育和个别教育相结合B正面教育与纪律约束相结合C知行统一...