在情景认知教学理论看来，学生在学习过程中涉及（）等因素的交互作用。

1、有些中学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验支持，从认知发展阶段理论来看这

有些中学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验支持，从认知发展阶段理论来看这是因为（）。A他们尚未达到形式运算阶段B这些概念、规则太复杂C具体经验可以帮助他们加深印象D...

2、根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的()

根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的()A信息加工B智力活动C信息输入D心理变化

3、现代的认知理论更关心学生的课堂学习，强调何种因素在学习活动中的作用？（）

现代的认知理论更关心学生的课堂学习，强调何种因素在学习活动中的作用？（）A观察B知觉C材料的意义D已有认知结构

4、有些中学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验支持，从认知发展阶段理论来看这

有些中学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验支持，从认知发展阶段理论来看这是因为（）A他们尚未达到形式运算阶段B这些概念、规则太复杂C具体经验可以帮助他们加深印象D有...

5、在布鲁纳的认知结构学习理论中，学习和教学的基本原则有（）

在布鲁纳的认知结构学习理论中，学习和教学的基本原则有（）A知识结构的重要性B在教育过程中直觉思维的价值C学习动机D强化每一子技能

6、根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的【 】

根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的【 】A信息加工B智力活动C信息输入D心理变化