默顿认为，普遍性、公有性、无偏见性和有条理的（）等作为惯例的规则构成了现代科

1、（）强调学习的社会性、情境性和学习的主动性，认为学习不是通过教师传授得到的，

（）强调学习的社会性、情境性和学习的主动性，认为学习不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的社会背景下，借助他人帮助和必要的资料，通过意义构建方式获得的。A多元智能...

2、裂缝具有普遍性、发育不均匀性和形态单一性等特点。

裂缝具有普遍性、发育不均匀性和形态单一性等特点。A正确B错误

3、康德认为人类理性有理论理性和实践理性两大功能。

康德认为人类理性有理论理性和实践理性两大功能。A正确B错误

4、默顿所认为的现代科学应具有的“精神元气”包括（）

默顿所认为的现代科学应具有的“精神元气”包括（）A普遍主义B公有主义C无偏见性D有条理的怀疑精神

5、以下关于科学精神气质的无偏见性的说法，正确的是（）。

以下关于科学精神气质的无偏见性的说法，正确的是（）。A坚持无偏见是由困难的B不当得利和欺骗与无偏见精神格格不入C允许偏见适当存在D科学活动必须破除偏见、实事求是

6、科学的社会规范以公有主义、普遍主义、无私利性、独创性和有条理的怀疑主义为标准

科学的社会规范以公有主义、普遍主义、无私利性、独创性和有条理的怀疑主义为标准。其中有条理的怀疑主义规范强调科学永恒的（）。AA、科学精神BB、创新精神CC、批判精神DD、求真精神