依据课程层级的不同,古德莱德提出了五种类型的课程。据此,由教育行政部门规定的课程方案和教材属于( )。
- A领悟的课程
- B理想的课程
- C正式的课程
- D经验的课程
依据课程层级的不同,古德莱德提出了五种类型的课程。据此,由教育行政部门规定的课程方案和教材属于( )。
美国著名课程专家古德莱德认为,课程分五个层次:一是理想的课程,即由研究机构、学术团体和课程专家提出的应该开设的课程;二是正式的课程,即由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材;三是领悟的课程,即任课教师所领悟的课程;四是运作的课程,即在课堂上实际实施的课程,在实施中,教师常常会根据学生的反应随时进行调整;五是经验的课程,是学生在课堂学习中实实在在体验到的东西,也即课程经验。
1、美国学者古德莱德(J.I.Goodlad)把课程分为()、文件课程、理解课程
美国学者古德莱德(J.I.Goodlad)把课程分为()、文件课程、理解课程、实施课程、经验课程五个层次。
简述古德莱德的课程层次理论
3、依据课程层级的不同,古德莱德提出了五种类型的课程。据此,由教育行政部门规定的
依据课程层级的不同,古德莱德提出了五种类型的课程。据此,由教育行政部门规定的课程方案和教材属于( )。A领悟的课程B理想的课程C正式的课程D经验的课程
古特莱德提出的五种不同水平课程有()A理想课程B理解课程C实施课程D文件课程E经验课程
5、按照美国学者古德莱德的课程层次理论,由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程
按照美国学者古德莱德的课程层次理论,由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于()。A理想的课程B正式的课程C领悟的课程D运作的课程
6、按照古德莱德的观点,课程可以分为理想课程,文件课程,理解课程,实施课程,和(
按照古德莱德的观点,课程可以分为理想课程,文件课程,理解课程,实施课程,和()A活动课程B经验课程C综合课程D学科课程