根据实际应用的目的不同，心理测验可分为筛查性测验量表和诊断性测验量表。

1、将学生按照智力测验分数或学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水

将学生按照智力测验分数或学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是（）A复式教学B小组合作学习C分层教学D小班教学

2、按照（）的工作原则，不同地区应根据本地实际，积极做好心理健康教育的工作。

按照（）的工作原则，不同地区应根据本地实际，积极做好心理健康教育的工作。A综合性、活动性、主体性、开放性B主体性、针对性、过程性、本土性C积极推进、实事求是D积极推进、...

3、花卉栽培根据应用目的不同分为（）。

花卉栽培根据应用目的不同分为（）。A生产栽培和观赏栽培B商品栽培和观赏栽培C生产栽培和商品栽培D切花栽培和盆花栽培

4、根据实际功能的不同，现代认知心理学家将程序性知识区分为哪两种？（）

根据实际功能的不同，现代认知心理学家将程序性知识区分为哪两种？（）A智力技能B模式识别程序C动作步骤程序D动作技能

5、由于对能力的认定与实施目的不同，实际使用时，能力测验被分为（）

由于对能力的认定与实施目的不同，实际使用时，能力测验被分为（）A智力测验B性向测验C成就测验D创造测验E难度测验

6、网络课件根据其应用目的和环境的不同，分为（）。

网络课件根据其应用目的和环境的不同，分为（）。A课堂讲授型课件B自主学习型课件C自测辅导型课件D互动教学型课件