要形成学生良好的品德，学校教育是“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”，

1、“亲其师而信其道”是教师良好职业道德对学生品德形成起催化和激励作用的写照。

“亲其师而信其道”是教师良好职业道德对学生品德形成起催化和激励作用的写照。A正确B错误

2、培养学生良好的道德品质和行为习惯是小学阶段思想品德教育的（）

培养学生良好的道德品质和行为习惯是小学阶段思想品德教育的（）A中心任务B教育任务C一般任务D基本任务

3、大学生的良好品德教育重点在于（）

大学生的良好品德教育重点在于（）A以生活为本；B以问题为中心；C以实践为落脚点；D学校德育课程与团体的与相结合

4、学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操

学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循()。AA．学生思想品德形成的长期性和反复性规律BB．学生的知、情、意...

5、思想品德教育的最终目的是培养学生良好的（）。

思想品德教育的最终目的是培养学生良好的（）。A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为

6、学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操

学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循（）。A学生思想品德形成的长期性和反复性规律B学生的知、情、意、行...