教育行政中的中央与地方合作制

1、建国以来，我国的教育行政管理体制围绕着中央与地方教育行政权力、职责的划分问题

建国以来，我国的教育行政管理体制围绕着中央与地方教育行政权力、职责的划分问题，经历的发展历程是（）。A由放到收、由收到放、收放结合B由收到放、由放到收、收放结合C由放到...

2、从作用范围角度看：教育行政可分为中央教育行政与地方教育行政、（）教育行政。

从作用范围角度看：教育行政可分为中央教育行政与地方教育行政、（）教育行政。

3、元代以前的地方行政体制“存在着中央与地方行政区之间空当过大的缺陷”。为解决这

元代以前的地方行政体制“存在着中央与地方行政区之间空当过大的缺陷”。为解决这一“缺陷”，元代（）AA.推行土司制度BB.建立行省制度CC.简化行政层级DD.实行省官互迁

4、将行政组织分为中央行政机关与地方行政机关的依据是（）＊

将行政组织分为中央行政机关与地方行政机关的依据是（）＊A行政职权B业务性质C行政活动程序D行政层级

5、地方政府间横向合作的发展改变了中央与地方政府的博弈格局。地方政府在合作过程中

地方政府间横向合作的发展改变了中央与地方政府的博弈格局。地方政府在合作过程中往往结合成利益共同体，联合向中央政府“讨价还价”。（）A正确B错误

6、中央政府与地方政府之间的合作包含（）。

中央政府与地方政府之间的合作包含（）。A政治上的合作B人员上的合作C行政上的合作D财政上的合作