教师在课堂上用几种不同的方法来解决同一个问题，这种思维方法是（）。

1、教师在数学课上用几种不同的方法来解同一道应用题，这种思维方法是（）。

教师在数学课上用几种不同的方法来解同一道应用题，这种思维方法是（）。A创造思维B聚合思维C发散思维D直觉思维

2、教师通过学生在课堂中的表现来了解学生的学习状况，这种方法属于（ ）。

教师通过学生在课堂中的表现来了解学生的学习状况，这种方法属于（ ）。A调查法B观察法C实验法D问卷法

3、教师1主要按照教科书提供的解决问题的方法组织课堂教学，教师2没有完全按照教科

教师1主要按照教科书提供的解决问题的方法组织课堂教学，教师2没有完全按照教科书组织教学，请对两位教师的做法加以评价

4、课堂导人方式多种多样。教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决

课堂导人方式多种多样。教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决的问题，由此激发学生的求知悬念而导入新课。这种导入方式称为()。AA．直接导入BB．练习导入CC...

5、来自不同学校的教师聚集在一起，首先提出课堂上发生的问题，然后共同讨论解决的办

来自不同学校的教师聚集在一起，首先提出课堂上发生的问题，然后共同讨论解决的办法，最后得到的方案为所有教师及其他学校所共享，这种反思方法称为（ ）。A行动研究B详细描...

6、音乐教师在课堂上用自己的歌声、琴声、语言和动作，将音乐的美传达给学生，体首现

音乐教师在课堂上用自己的歌声、琴声、语言和动作，将音乐的美传达给学生，体首现了（）。A遵循听觉艺术，突出音乐学科的特点B注意音乐教学各领域之间的有机联系C积极引导学生进...