教师对学生真正的尊重和接纳包含了以下几个方面的内涵（）。

1、教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施（）的行为，不得侵犯学生

教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施（）的行为，不得侵犯学生合法权益。AA、体罚BB、体罚变相体罚CC、体罚变相体罚或者其他侮辱人格尊严

2、教师不能体罚学生体现了教师应该尊重学生的（）。

教师不能体罚学生体现了教师应该尊重学生的（）。

3、学生对教师组织和管理的“权威”地位的接受，师生之间的相互尊重与紧密联系是（）

学生对教师组织和管理的“权威”地位的接受，师生之间的相互尊重与紧密联系是（）的两个重要特征。A良好的班风B和谐的课堂气氛C良好的师生关系D学校文化心理环境

4、尊重与接纳学生是教师对学生（）的表现，也是教师对学生爱的能力的体现。

尊重与接纳学生是教师对学生（）的表现，也是教师对学生爱的能力的体现。A帮助B爱C担忧D操心

5、教师和学生集体之间以及教师和学生个人之间，在心理上彼此协调一致，并相互接纳，

教师和学生集体之间以及教师和学生个人之间，在心理上彼此协调一致，并相互接纳，这是指（）。A师生相互照顾B师生相互对立C师生互相沟通D师生心理相容

6、为改变对教师的评价方式，突出学生主体地位，真正体现以人为本的思想和课改要求

为改变对教师的评价方式，突出学生主体地位，真正体现以人为本的思想和课改要求。某校创造性地拟定评价方案和表格，让学生对教师的教育教学行为逐条审核，逐项打分，以此来判断...