老师为促进随班就读的智障学生参与普通课程的学习，在讲课时更多地使用（）、（）

1、促进随班就读学生参与普通课程学习，有效的经验有：改变随班就读学生获得知识的（

促进随班就读学生参与普通课程学习，有效的经验有：改变随班就读学生获得知识的（），绕开或补偿学生的（），降低学习普通课程的（）。

2、为促进随班就读的视障学生参与普通课程的学习，老师可以在讲课时，允许视障学生进

为促进随班就读的视障学生参与普通课程的学习，老师可以在讲课时，允许视障学生进行（），让学生回家慢慢听。

3、随班就读学生参与普通课程学习，需要在（）个方面进行调整。

随班就读学生参与普通课程学习，需要在（）个方面进行调整。A十B五C四D三

4、能提供为特殊学生接受特殊课程和训练所产生的费用（）家长必须参与随班就读学生个

能提供为特殊学生接受特殊课程和训练所产生的费用（）家长必须参与随班就读学生个别教育方案制定的理由。

5、我们提倡的随班就读课程的模式是包括（）在内的（）学生参与的融合参与课程。

我们提倡的随班就读课程的模式是包括（）在内的（）学生参与的融合参与课程。

6、作为普通教育的老师，参与随班就读学生（）教育方案制定时，提供特殊学生在家庭中

作为普通教育的老师，参与随班就读学生（）教育方案制定时，提供特殊学生在家庭中的生活习惯和表现不是必须参与的。