宋老师要上一节高二数学课，他备课的最重要依据应该是（ ）。

1、李老师尽管从教多年，但每次备课已然一丝不苟，同一节课在不同的班级往往采取不同

李老师尽管从教多年，但每次备课已然一丝不苟，同一节课在不同的班级往往采取不同的授课方式。下列对李老师的行为的评析，不恰当的是（）。A因材施教B严谨治学C严慈相继D潜心钻研

2、期末考试要到了，数学老师请综合实践活动课的吴老师把课时让给他上数学课，吴老师

期末考试要到了，数学老师请综合实践活动课的吴老师把课时让给他上数学课，吴老师欣然同意。他们的做法（）A合理。体现了教师双方的意愿B不台理。不利于学生的全面发展C台理。有...

3、张老师是一位小学语文老师，因为要给学生上一节语文课，涉及许多植物的名字，因此

张老师是一位小学语文老师，因为要给学生上一节语文课，涉及许多植物的名字，因此张老师收集了大量的资料，他现在要把有关资料进行整理、分析，最不合理的方法是（）。A用资源管...

4、王老师是数学老师，相当自信。他认为，只要他努力，就能提高数学学习困难学生的成

王老师是数学老师，相当自信。他认为，只要他努力，就能提高数学学习困难学生的成绩。这说明王老师( )心理特征较好。A教学监控能力B教学应变能力C角色认同感D教学效能感

5、老李是南方中学的特级数学教师，他担任高二年级的数学教学工作，也是该校数学教研

老李是南方中学的特级数学教师，他担任高二年级的数学教学工作，也是该校数学教研室主任。老李的行政职务是（）A数学教师B教师C教研室主任D特级教师

6、李老师尽管从教多年，但每次备课依然一丝不苟，同一节课在不同的班级往往采取不同

李老师尽管从教多年，但每次备课依然一丝不苟，同一节课在不同的班级往往采取不同的授课方式。下列对李老师的行为的评析，不恰当的是（ ）。A因材施教B严谨治学C严慈相济D潜心钻研