在编制课程表时，一般不连排两节相同的课程，这利用了大脑皮层的哪种功能特性（）

1、在编制课程表时，通常在会安排短时间的早读，这充分考虑了学生大脑皮层的哪种功能

在编制课程表时，通常在会安排短时间的早读，这充分考虑了学生大脑皮层的哪种功能特性（）A动力定型B始动调节C优势法则D镶嵌式活动E保护性抑制

2、如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会

如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会（）。A关注幼儿园环境的创设B注重使课程内容与儿童发展特征相符合C较多考虑知识本身的系统性和...

3、在编制课程表时，一般不连排两节相同的课程，这利用了大脑皮层的哪种功能特性（）

在编制课程表时，一般不连排两节相同的课程，这利用了大脑皮层的哪种功能特性（）A动力定型B终末激发C优势法则D镶嵌式活动E保护性抑制

4、在编制课程表时，下列做法不妥当的有（　　）。

在编制课程表时，下列做法不妥当的有（　　）。A语文、数学、英语属于核心课程，应安排在学生思维最活跃的下午第一、二节课B音乐、美术、体育、习字等课程，应安排在学生精力最...

5、当用户使用相同的操作员姓名登陆系统，并对其编制的凭证进行修改时，系统一般会（

当用户使用相同的操作员姓名登陆系统，并对其编制的凭证进行修改时，系统一般会（）。A给予提示，要求更换为其他操作人员B发生死机C自动退出凭证审核操作D给予提示后审核通过

6、在编制课程表时，一般不连排两节相同的课程，这利用了大脑皮层的哪种功能特性（）

在编制课程表时，一般不连排两节相同的课程，这利用了大脑皮层的哪种功能特性（）。A动力定型B终末激发C优势法则D镶嵌式活动E保护性抑制