学习成语使用之后，老师给同学们举了若干个例子让同学们领悟成语的妙用，其中这位老师说法错误的是（）。
A项“瓜田李下”比喻容易引起嫌疑的场合。“瓜田李下”是从古乐府《君子行》中的诗句“瓜田不纳履，李下不整冠”引申来的。B选项“奔走呼号”奔走呼号指一面奔跑，一面呼唤。形容处于困境而求援。奔走：奔跑。呼号：叫喊。C选项“鞭辟入里” 鞭辟：鞭策，激励；里：最里层。形容作学问切实。也形容分析透彻，切中要害。D选项“不刊之论”指不可磨灭和不可改动的言论。故选A。
1、学习成语使用之后，老师给同学们举例子让同学们领悟成语的妙用，其中哪位同学的举
学习成语使用之后，老师给同学们举例子让同学们领悟成语的妙用，其中哪位同学的举例是正确的（）。A这场来势凶猛的“技术革命运动”，自80年代中期开始，年年方兴未艾，直到九三...
2、学习成语使用之后，老师让同学们举例子领悟成语的妙用，其中哪位同学的回答是正确
学习成语使用之后，老师让同学们举例子领悟成语的妙用，其中哪位同学的回答是正确的（）。A历史上的这类教训，虽说值得注意，可惜流风余韵，还是绵绵不绝。B地震算什么！只要我...
3、学习成语使用之后，老师给同学们举例子让同学们领悟成语的妙用，其中这位老师说法
学习成语使用之后，老师给同学们举例子让同学们领悟成语的妙用，其中这位老师说法错误的是（）。A我有一个梦想，在州长仍就仲裁及拒绝执行联邦政府法令大放厥词的阿拉巴马，有一...
4、在学习完透镜后老师给同学布置了一个作图练习题，结果很多同学把光路所代表的透
在学习完透镜后老师给同学布置了一个作图练习题，结果很多同学把光路所代表的透镜类型填错了。题目：如图所示是两束激光分别射向通过甲、乙两透镜的传播路径，分别在两图中画出...
5、综合性学习．写作．口语交际课上，教师为同学们讲解了成语的正确使用，为了让学生
综合性学习．写作．口语交际课上，教师为同学们讲解了成语的正确使用，为了让学生正确掌握，教师又为学生列举了以下例子，其中说法错误的一项是（）。A医疗质量是关系到病人生命...
6、学习一直不好的张同学这次考试考了“59分”。老师给他评分“59+1”，并在发
学习一直不好的张同学这次考试考了“59分”。老师给他评分“59+1”，并在发试卷时悄悄说“这一分是预支给你的，希望你下次考好些，再把这一分还给老师，好吗？”该老师作法（）A...