19世纪出现的马克思主义关于人的（）思想，是我们今天全面推进的素质教育思想与

1、具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18、19世纪，突出人的本性需要和自由

具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18、19世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点属于（）的认识。A精神本位论B社会本位论C神学本位论D个人本位论

2、象征主义于19世纪末20世纪出现在（），在欧美广泛流行，继而在20世纪20-

象征主义于19世纪末20世纪出现在（），在欧美广泛流行，继而在20世纪20-40年代形成具有国际性影响的后期象征主义流派。AA.德国BB.法国CC.美国DD.俄国

3、18世纪后期到19世纪末，即从资本主义工厂制出现起，到资本主义自由竞争阶段的

18世纪后期到19世纪末，即从资本主义工厂制出现起，到资本主义自由竞争阶段的结束期间，管理者完全凭自己的经验进行管理，没有管理规范与系统制度，这种管理被称为（）。A经验管...

4、19世纪末资本主义进入帝国主义阶段后，（）成为殖民主义剥削的重要形式，并出现

19世纪末资本主义进入帝国主义阶段后，（）成为殖民主义剥削的重要形式，并出现瓜分世界的狂潮。AA、商品输出BB、资本输出CC、贩卖奴隶DD、掠夺土地

5、下列关于19世纪末20世纪初世界资本主义发展出现新变化的表述，不正确的是（）

下列关于19世纪末20世纪初世界资本主义发展出现新变化的表述，不正确的是（）A资本主义国际垄断集团形成B资本主义世界殖民体系最终形成C资本主义世界体系初步确立D资本主义生产...

6、19世纪末资本主义进入帝国主义阶段后，（）成为殖民主义剥削的重要形式，并出现

19世纪末资本主义进入帝国主义阶段后，（）成为殖民主义剥削的重要形式，并出现瓜分世界的狂潮。AA.商品输出BB.资本输出CC.贩卖奴隶DD.掠夺土地