奥苏伯尔“有意义接受教学”措施有（）。

1、奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（）

奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（）A有意义接受学习B有意义发现学习C发现学习D探究学习

2、奥苏伯尔认为，学生的学习主要是（）。

奥苏伯尔认为，学生的学习主要是（）。A有意义的接受学习B机械的接受学习C有意义的发现学习D机械的发现学习

3、奥苏伯尔认为学校情境中学生取得学业成就动机主要有（）。

奥苏伯尔认为学校情境中学生取得学业成就动机主要有（）。A认知内驱力B自我提高内驱力C强化D附属内驱力

4、奥苏伯尔认为影响学生取得学业成就的课堂的主要学习动机有（）。

奥苏伯尔认为影响学生取得学业成就的课堂的主要学习动机有（）。A认知的内驱力B自我提高的内驱力C附属的内驱力D强化E惩罚

5、奥苏伯尔三个认知结构变量：（）、（）、（）。

奥苏伯尔三个认知结构变量：（）、（）、（）。

6、以下属于奥苏伯尔“有意义接受学习”思想的说法有（）。

以下属于奥苏伯尔“有意义接受学习”思想的说法有（）。A新旧知识之间的同化使接受学习有意义B强调先行组织者对学习新知识的重要作用C强调有意义言语学习中的不断分化和综合贯通...