阅读下面一段教学案例，并试对这位教师的做法加以分析。一位普通中学的孙老师，在进行语文复习教学时，作了充分的准备，为了使学生复习的条理与线索更加清晰，他投放了大量的精力，博采众家之长，对本单元复习进行了精心的设计与处理。这堂课，孙老师自己很满意，甚至觉得有几分风彩。而在这之后，孙老师在批阅学生日记时，发现了这样一段话“孙老师，我认为这是你上的最不好的一堂课，因为你在做我们自己能做的事。”孙老师感到了震惊。这件事引发了他深刻的思考……。下面对这位教师做法的分析不准确的一项是（）。
孙老师的做法忽视了学生的主观能动性，不必理会是不对的。
1、阅读这位教师的教学实录（节选），完成下题。一、导入：建构互动话题师：提个简单
阅读这位教师的教学实录（节选），完成下题。一、导入：建构互动话题师：提个简单的问题：现在是什么季节？众生：秋天――师：“空山新雨后，天气晚来秋”啊！可要多穿衣服，最...
2、阅读下面一段教学案例，并试对两位教师的做法加以分析，回答问题。一位学生在一次
阅读下面一段教学案例，并试对两位教师的做法加以分析，回答问题。一位学生在一次语文考试中考了59分，他希望老师再看一下他的作文，是不是可以加上1分。张老师没有轻易地拒绝这...
3、（教学设计题）阅读下面一段材料，回答后面的问题。《荷塘月色》原文：这几天心
（教学设计题）阅读下面一段材料，回答后面的问题。《荷塘月色》原文：这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子...
4、阅读下面一段《社戏》的教学实录，回答下面的问题。师：我们今天来学习《社戏》。
阅读下面一段《社戏》的教学实录，回答下面的问题。师：我们今天来学习《社戏》。首先我们来看看题目，从题目来看，你们觉得社戏应该是什么？生：一种文化艺术。师：文化艺术？...
5、下面是一段《“文化大革命”的十年》的教师讲稿设计，请认真阅读后运用中学历史教
下面是一段《“文化大革命”的十年》的教师讲稿设计，请认真阅读后运用中学历史教学方法中的相关原理回答问题。师：请同学们齐读课文的引言。（学生读毕）同学们愿意了解引言中...
6、阅读下面一段教学案例，按要求答题。孙老师在进行语文复习教学时，做了充分的准备
阅读下面一段教学案例，按要求答题。孙老师在进行语文复习教学时，做了充分的准备。为了使学生复习的条理与线索更加清晰，他投入了大量精力，博采众家之长，对本单元复习进行了...