前苏联教育家赞科夫的教学理论是()。
- A最优化理论
- B认知结构的理论
- C发展性教学理论
- D范例教学理论
前苏联教育家赞科夫的教学理论是()。
赞科夫的《教学与发展》:提出了发展性教学理论的五条教学原则,即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。
1、苏联著名心理学家和教育家赞科夫的“实验教学论体系的三大原则”指的是()。
苏联著名心理学家和教育家赞科夫的“实验教学论体系的三大原则”指的是()。A高难度原则、高速度原则和理论知识主导原则B高难度原则、高速度原则和高效率原则C高难度原则、高密...
2、说出“美国科伯屈教学法”“苏联赞科夫发展教学法”“美国罗杰斯‘非指导性教学法
说出“美国科伯屈教学法”“苏联赞科夫发展教学法”“美国罗杰斯‘非指导性教学法’”的异同?
3、20世纪五六十年代,苏联教育家赞科夫提出了许多新的教学原则,下面哪一个不是他
20世纪五六十年代,苏联教育家赞科夫提出了许多新的教学原则,下面哪一个不是他的教学原则。()A巩固性教学B理论知识起主导作用C使学生理解学习过程D高难度教学
纲要信号图表教学法是苏联赞科夫创立的一种新的教学方法。A正确B错误
苏联教育家赞科夫的教学理论是()。A课程结构论B范例教学C发展性教学D教育过程最优化
6、前苏联教育家维果茨基提出的()思想是处理教学与发展关系的理论基础。
前苏联教育家维果茨基提出的()思想是处理教学与发展关系的理论基础。A最近发展区B人的全面发展C三中心说D最优化教学