一个有教养的人,对历史有恰如其分的了解,知道生而为人,我们走过了怎样曲折的道路。当然,教养并不能使每个人都像历史学家那样博古通今,但是教养却能使一个有思考爱好的人,知晓我们是从哪里来,要到哪里去。教养通过历史,使我们不单活在此时此刻,也活在从前和以后,如同生活在一条奔腾的大河里,知道泉眼和海洋的方向。根据上文,一个有教养的人应该( )。
- A成为历史学家
- B博古通今
- C通过历史理解生活
- D了解人类的起源和发展
一个有教养的人,对历史有恰如其分的了解,知道生而为人,我们走过了怎样曲折的道路。当然,教养并不能使每个人都像历史学家那样博古通今,但是教养却能使一个有思考爱好的人,知晓我们是从哪里来,要到哪里去。教养通过历史,使我们不单活在此时此刻,也活在从前和以后,如同生活在一条奔腾的大河里,知道泉眼和海洋的方向。根据上文,一个有教养的人应该( )。
由“一个有教养的人,对历史有恰如其分的了解”可知,一个有教养的人。可以了解历史.但不一定要成为历史学家,A项错误,排除。由“教养并不能使每个人都像历史学家那样博古通今”可知.B项错误。D项内容仅限于文段表面意思,非主旨所在。由“教养通过历史,使我们不单活在此时此刻,也活在从前和以后”可知,文段谈论一个有教养的人对历史有所了解,其目的并不单单是为了了解历史,而是为了从历史中理解生活,因此本题答案为C。
1、一个有教养的人,对历史有恰如其分的了解,知道生而为人,我们走过了怎样曲折的道
一个有教养的人,对历史有恰如其分的了解,知道生而为人,我们走过了怎样曲折的道路。当然,教养并不能使每个人都像历史学家那样博古通今,但是教养却能使一个有思考爱好的人,...
“做一个对社会有更多贡献的人”体现了学习动机的()。AA.发展性BB.多样性CC.职业性DD.社会性
3、对待别人的评价,要有认知上的完整性,应(),(),恰如其分地对自己作出评价和
对待别人的评价,要有认知上的完整性,应(),(),恰如其分地对自己作出评价和调节。
对一个有作为的人而言,最大的奖赏是什么?()A肯定B荣誉C工作D成就感
被决定劳动教养的人对审批机关的决定不服的,可以( )。A提出行政复议B直接提出申诉C直接向人民法院提起行政诉讼D直接向公安机关举报
历史资料上有记载的,第一个预测了日全食的人是?()