在学习“空气“内容时，某教师设计了如下教学目标：”感受人与空气的密切关系，认

1、在“细胞的结构”复习课的教学中，某教师采用如下概念

在细胞的结构复习课的教学中，某教师采用如下概念图帮助学生梳理相关概念，并构建知识网络。回答问题：

2、“绿色化学实验”进课堂，某化学教师为“

绿色化学实验进课堂，某化学教师为氯气与金属钠反应设计了如下装置与操作以替代相关的课本实验。实验操作：钠与氯气反应的装置可做出如图改进，将一根玻璃管与氯气发生器相连，...

3、一位教师在教一年级学生学习“两数相差多少的应用题&rdquo

一位教师在教一年级学生学习两数相差多少的应用题一课时，为了让小朋友们能够亲身感受和体会到老师教给他们的比的方法是可靠的，于是利用一年级学生爱唱爱跳和对比赛等具有奖励...

4、案例： 下面是某教师在“压强”一课中讲授影响压强的

案例：下面是某教师在压强一课中讲授影响压强的因素时的一个教学片段。教师做了一个小的演示实验，如图用同样大小的力压气球，与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的...

5、某小学的几位教师在办公室闲谈，甲老师说：“我们班的_&tim

某小学的几位教师在办公室闲谈，甲老师说：我们班的_××这次数学考试又考了第一，真不愧是工程师的儿子。乙老师说：我班的××和上次一样，又没及格，没办...

6、一位教师在教一年级学生学习“两数相差多少的应用题”

一位教师在教一年级学生学习两数相差多少的应用题一课时，老师为了让小朋友们能够亲身感受和体会到老师教给他们的比的方法是可靠的，于是利用一年级学生爱唱爱跳和对比赛等具有...