一般而言，达到数概念守恒和长度守恒是在（）。

1、一般而言，达到面积守恒和重量守恒在（）岁。

一般而言，达到面积守恒和重量守恒在（）岁。A6～8B7～9C8、9～10D11～12

2、儿童获得了长度、体积、重量和面积的守恒关系，这一思维特征出现在（）。

儿童获得了长度、体积、重量和面积的守恒关系，这一思维特征出现在（）。A具体运算阶段B前运算阶段C感知运动阶段D形式运算阶段

3、1 ．儿童能够进行逻辑推理，且获得了长度、体积、重量和面积的守恒，这是认知发

1 ．儿童能够进行逻辑推理，且获得了长度、体积、重量和面积的守恒，这是认知发展的 【 】AA ．感知运动阶段BB ．前运算阶段CC ．具体运算阶段DD ．形式运算阶段

4、形成守恒概念的推理方式包括（）。

形成守恒概念的推理方式包括（）。A脱自我中心化B恒等性C可逆推理D两维互补推理

5、儿童能够进行逻辑推理，且获得了长度、体积、重量和面积的守恒，这处于认知发展的

儿童能够进行逻辑推理，且获得了长度、体积、重量和面积的守恒，这处于认知发展的（）。A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段

6、儿童守恒概念一般出现于认知发展的（）阶段

儿童守恒概念一般出现于认知发展的（）阶段A感知运动B前运算C具体运算D形式运算