指导者有目的、有计划地直接指导家长，影响家庭教育的做法是（）

1、教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据观察对象的特点，有目的、有计划地教给

教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段，主要是学习顺序（）、（）和（）。

2、指导者有目的、有计划地直接指导家长，影响家庭教育的做法，这是（）

指导者有目的、有计划地直接指导家长，影响家庭教育的做法，这是（）A家庭教育指导的内容B家庭教育指导的组织C家庭教育指导的形式D家庭教育指导的管理

3、教师根据一定社会的要求和学生身心发展的特点，指导学生有目的、有计划地掌握系统

教师根据一定社会的要求和学生身心发展的特点，指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，同时身心获得一定的发展，形成一定思想品德的过程叫做（）A教育...

4、教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据（）观察对象的特点，有目的、有计划地

教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据（）观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段，主要是学习法、比较观察法和典型特征观察法。

5、教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据观察对象的特点，有目的、有计划地教给

教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段，主要是学习顺序观察法、比较观察法和典型特征观察法。A...

6、教学是教师有目的、有计划、有组织地指导学生掌握系统的科学文化知识和技能，()

教学是教师有目的、有计划、有组织地指导学生掌握系统的科学文化知识和技能，()的活动。AA．发展智力BB．发展体力CC．陶冶品德DD．陶冶美感EE．形成全面发展的个性