老师在备学生时，只需要了解学生原有的知识技能的质量、他们的兴趣、需要与思想状

1、王老师为了了解学生的心理情况，未经学生同意翻看学生的日记，王老师的做法侵犯了

王老师为了了解学生的心理情况，未经学生同意翻看学生的日记，王老师的做法侵犯了学生的（ ）。A人格权B名誉权C隐私权D著作权

2、教师在备课时，了解学生对待课程、教材、教师及学习的态度，这符合教学的（）规律

教师在备课时，了解学生对待课程、教材、教师及学习的态度，这符合教学的（）规律。AA、掌握知识与发展能力统一BB、间接经验和直接经验相结合CC、发挥学生主体性DD、知情意统一

3、一名学生的日记中有这样一些内容：“英语课上，老师又是只提问那几个学习好的学生

一名学生的日记中有这样一些内容：“英语课上，老师又是只提问那几个学习好的学生，其他学生看都没看一眼，更不用说我们这些差生了。我想不通，大家坐在同一间教室，同样都是老...

4、彭老师在给学生上阅读课时，突然，有学生兴奋地喊起来：“哇，好大一只鸟啊!”同

彭老师在给学生上阅读课时，突然，有学生兴奋地喊起来：“哇，好大一只鸟啊!”同学们立刻把目光都移向了窗外，好奇地问：“在哪儿啊？”显然，他们的注意力转到教室外那只大鸟上...

5、王老师为了了解学生的心理情况，未经学生同意翻看学生的日记，王老师的做法侵犯了

王老师为了了解学生的心理情况，未经学生同意翻看学生的日记，王老师的做法侵犯了学生的（ ）。A人格权B名誉权C隐私权D著作权

6、孙老师为了考量最新的学习方法是否有效，特意将班里的学生分成两组，一组使用原有

孙老师为了考量最新的学习方法是否有效，特意将班里的学生分成两组，一组使用原有的学习方法，一组使用最新的学习方法。为了保证测试样本的同质性，孙老师还特地对学生原有成绩...