学生和老师在过去经历上的差异，如何影响到他们各自对于书面作业和课堂发言的认知

1、辅导员如何教育引导学生正确应对在现实世界和虚拟世界中的行为差异？

辅导员如何教育引导学生正确应对在现实世界和虚拟世界中的行为差异？

2、冯老师针对学生个体差异性在班内开设了“读书小报”

冯老师针对学生个体差异性在班内开设了读书小报手绘小报群星璀璨数学乐园精彩作文赏析我爱发明等专栏，展示学生作品，激励学生，同时，她为每一名学生建立了成长档案，记录他们...

3、学生坐在第一排座位上看老师与坐在最后一排座位上看老师，老师在他视网膜上的像大

学生坐在第一排座位上看老师与坐在最后一排座位上看老师，老师在他视网膜上的像大小不一，但学生总是把老师看成具有特定大小的形象。这反映的知觉特性是（ ）。A选择性B...

4、在小学生中存在着智力水平差异、能力表现早晚差异和能力结构上的差异。

在小学生中存在着智力水平差异、能力表现早晚差异和能力结构上的差异。A正确B错误

5、在同一班级里接受同一老师的教育，但学生的心理往往存在巨大的差异，这说明人的心

在同一班级里接受同一老师的教育，但学生的心理往往存在巨大的差异，这说明人的心理是先天的。A正确B错误

6、社会影响既无显形的老师，也无指令性教育。学生是在生活、娱乐中不知不觉地接受影

社会影响既无显形的老师，也无指令性教育。学生是在生活、娱乐中不知不觉地接受影响的。这体现了社会环境影响的（）A复杂性B综合性C隐形性D多样性